スタッフのみきです。

先日、スクールの経理をやっていたときのこと。

領収書を整理して、電卓をたたいていると、
6歳の男の子がよってきて　「みき、何やってんの～？」　
と覗き込みました。

スタッフ　「これ？サドベリーで使ったお金を計算してるんだよ。」

男の子　「ぼくもやりたい！」

スタッフ　「そうなの？じゃあ、ちょっと手伝ってくれる？」

男の子　「うん！」

スタッフ　「この数字を全部、上から順番に電卓で足してもらえるかな？」
　　　　　　「じゃあ、上から数字を読んでいくからね・・・・・」

という具合に始まりました。
一人の生徒がワクワクしながら何かをやっていると、
その楽しいエネルギーは、他の生徒にも自然と伝わっていきます。

ワクワクエネルギーを感じた年長の男の子が　「何やってんの？」　
と寄ってきました。

男の子　「ぼく、計算してんの！」　と得意気に自慢します。　笑

年長の男の子　「電卓は、こうした方が使いやすいよ　」　と教えてあげます。　

男の子　「他に、足すものないの？？」

スタッフ　「じゃあ、次はこれを足してもらえる？」

男の子　「オッケー！」　と腕まくり。

そして、全部足し終わると、ちゃんと合計数字を書いて

男の子　「できたよ！」　と完了の報告です。　すばらしい！！

きっと、電卓の計算も彼にとってはゲームや遊びの感覚なのでしょう。

男の子　「他にないの？？もっと計算した～～い！！」　

スタッフ　「今日は、もう終わりだから、また今度お願いね。」

男の子　「次は、かけ算がした～～～い！！」　

子どもの興味は、こんな風に自然と広がっていくようです。笑