庭をふんふん散歩していて、

「紅葉が綺麗だな」と、ふと空を見上げたら、

「あ！」

「柿がなってる！」

さっそく取ってみました。

「よし！取れた！！」

さらによく見ると、他の木にも違う実がたくさんなっているではありませんか。

「これ、ジュースにするとおいしいんだよ〜」

「え？そうなの？」

「作ってみようか！」

まず切って、

小さくしてしぼる。（他の生徒も見に来ました「なにしてるの？？」）

そして、砂糖と水とジュースを混ぜながら火にかける。

「うーん、まだすっぱすぎる」

混ぜて混ぜて、、できた！

「おいしいね！」

片付けもして、みんなでおいしそうに飲んでいました！

そうそう、柿はどうしたか、、

切って食べてみたのですが、

「まずーーーい！！！」

びっくりするくらいまずかったので、

せっかくなのでみんなにも食べてもらおうと置いてみました。

『今年ゆいいつ１つ庭になっていた、すごく「マズイかき」です。

チャレンジしたい方はご自由にどうぞ＾v＾』

時折、

「うわ！なんだこれは！」

「これすごい味だね」

「これ本当に柿？？」

という、リアクションが聞こえてきて、

みんなにちょっとした『午後のスパイス』を届けることができました。

もちろん全部いただきました☆

ごちそうさまでした！

（スタッフ　まっさ）

７歳の女子生徒と一緒に電卓で遊んでいました。

１３５＋３４２は、なーんだ？

２８６４＋１９８３は、なーんだ？

2人で問題を出し合いながら、電卓をたたいていました。

じゃあ、

「１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＋８＋９＋１０は、なーんだ？」

その生徒に、問題を出してみました。

生徒は一生懸命、電卓を打ちながら答えをだそうとしています。

「あ、わかった！５５－！」

「じゃあ、こんどは電卓使わないでやってみる！」

問題を出してみました。

「２５＋２５は、なーんだ？」

生徒は、両手で何かをかき混ぜるかのような動作をして

計算しているようでした。

しばらく待ってみると

「わかったよ～！５０でしょ！」

「正解～！」

生徒に聞いてみました。

「今、手を回すように動かしていたけど、何していたの？」

「え？空で計算していたんだよ！こうやって、こうやってね～。」

どうやら、頭の中で計算するために必要な動きのよう！

面白いな～と思い、

空で計算する仕方を教えてもらいましたが、

スタッフは最後まで、習得できずに終わりました。笑

その生徒が独自であみ出した計算方法は

誰にもマネできないオリジナルです＾＾

スタッフ　あや香

子ども達の様子は学校説明会でも、お伝えしております♪
★学校説明会のご案内★

毎週金曜日は、週1回のスクールミーティング開催日。

1週間の朝・夕ミーティングで話し合い、「仮決定」となったルールについて
もう一度生徒たちで話し合います。
そこで、本当に学校に必要だと判断されれば、正式に学校のルールとして
決定するのです。

サドベリーでは、毎週そのような話し合いが行われていて、
どんどん新しいルールが増えていきます。

私たちスタッフも、ついていくのが大変です。　笑

一方で、「もういらない」と思うルールについては、廃止することもできます。

今日は、スクールミーティングに参加した生徒がミーティング後も、
『ルールブック』をぱらぱら・・・・・

「このルール、いらねーんじゃね？」

「えー、いるよー。だって、パソコン使いたいとき困るもん」

「あ、そっか。」

「じゃ、これは・・・・・」

と真剣に検討していました。
さて、廃止になるルールは出てくるのか！？

ルールブックを見終わった後は、なぜか写真撮影大会が始まりました。

いつもは恥ずかしがり屋さんの女子が、
「この写真、いいから日記に出してもいいよ＾＾」
とOKしてくれました。
ルールブックと一緒にパチリ☆

（スタッフ　みき）